看着两位好朋友的发言，崔皓月不由得说：“晨曦，下次不要给北回做阅读理解，让她自己做。她需要的，是自己的思考，而不是别人的思考结果。北回，你也是，你不能让别人替你思考，你要学会自己思考，不然你没法真正地明白一个道理。”
陆晨曦茫然：“啊？”
晏北回把崔皓月的话仔细看了两遍，深以为然：“你讲得对，我需要思考！我也需要你们给予的启发！”
如果崔皓月和陆晨曦不提醒她，她不会知道爷爷不爱她和两位姑姑，不会意识到大姑叫了那么多年来娣是多么可怜。
但，就算她们好心提醒她，她也不能立刻理解立刻接受，反而怀疑她们在故意针对她，感觉自己受到了排斥。
这是书上说的忠言逆耳利于行吗？
照进楼梯间的阳光依然明亮，晏北回的眼睛渐渐习惯这种亮度，不再感到酸涩刺痛。此时，她的心情恢复平静，那些恶意的念头都平息下来，淹没在万千思绪的汪洋中。
别人的道理再好，说得再多，也得她自己想通。
如果她想不通，天大的道理都是她不乐意听的废话。
想到这里，晏北回隐约明白了校运会那天陆晨曦跟她说的话是什么意思。
始于相处的友情联系并不紧密，因为她能和很多人友好共处，却不可能跟每个人交心。
相处出来的朋友，失去了或许会难过几天，可下一个朋友没准更好相处。
而交心的朋友，她会为她们的不认可患得患失，委屈难受。当她得到她们的认可，她的快乐亦发自内心，她能理解她们的不满，她为自己终于能理解她们的想法感到由衷的高兴。
陆晨曦说友情要互相欣赏，互相认同，晏北回赞同她。
现在，晏北回知道自己欣赏两位好朋友，对她们的认同尚且不足。
反过来，她们对自己的欣赏和认同达到何种层次？
欣赏应该是有的，否则她们不会维持这段关系。
晏北回理智地判断着。
认同大概不多，在爷爷对她好不好、做家务这两件事上，陆晨曦明确表达了与她相反的意见，崔皓月的反对相对委婉些。
不过，她们盼着她过得更好的心是一样的。
这时，陆晨曦说：“不是吧北回，你看不懂皓月分析家庭权力那段话？你的理解能力没那么差吧？”
智商遭到好朋友的质疑，晏北回不干了：“我看得懂！文言文我都看得懂，我怎么会理解不了皓月表达的意思！”
陆晨曦：“[笑]那就用你的话把皓月的意思简单地复述一遍。”
晏北回：“……”
晏北回又气又好笑：“你这是‘我考考你’吗？陆晨曦，爹味别太重，很恶心。”
陆晨曦发了一段笑声的语音，配文字：“不要用‘爹味’羞辱我，我是女的，不是男的。快点复述意思，不要让我对你的理解能力产生错误的认识！”
崔皓月：“抱歉，我的表达能力可能不太好，让北回难以理解。”
陆晨曦：“不要反思，我感觉你的表达能力没毛病，你给北回一个解读你观点的机会。”
于是崔皓月说：“好。”
晏北回感觉不好：“喂，高考都结束了，还要我做阅读理解是几个意思啊？稍等，我这就解读，我的理解能力绝对没有问题！”
一边抱怨，她一边看崔皓月的发言。
崔皓月说对了，她和爷爷的关系一点都不平等。
爷爷给弟弟买雪糕，不给她买，她觉得自己不够乖巧听话，爷爷才会冷落她。
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